人教版部编本16猫补充习题答案

2020-05-28 13:26

【研习文本】

一、整体把握

１．第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了”———暗示了它“死亡”的必然之势。第二只：“它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人。”“跑到街上，在那里晒太阳。”“总看见它坐在铁门外边。”“我们都很为它提心吊胆。”———暗示了它的亡失。

２．是出于对弱小生命的关爱。

３．第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。养猫固然快乐，可亡失的痛苦更叫人难受，于是才有了很久不想养猫的想法。第三只猫的死责任在“我”。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触及自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，所以才有了永不养猫的想法。（本答案来自普学网 puXuewang.com）

４．要平等地对待生命。在我们的生活当中，也会有很多与其他小生命共同相处的时候，我们要平等地对待它们，尊重它们，关爱它们。在遇到问题时，首先应当冷静下来，根据事实做判断，不要主观臆断，妄下断语，更不能依据自己的好恶盲目行事，心存偏见，以致伤害无辜。

二、片段研读

１．我冤枉第三只猫吃了芙蓉鸟，留下了深深的悔恨。

２．不能。表示猜测，因为判定猫吃了鸟只是我的主观臆断。这为下文冤枉猫做铺垫。我武断地冤枉了第三只猫，使之含冤死去。

３．用强烈的语气来表现“我”的悔恨和自责之情。

４．因为“我”冤苦了这只不能辩诉的动物，内心充满了内疚和自责。

【拓展阅读】

１．①“黄绿的眼”形容柳条上绽出的淡黄色的嫩芽。

②“融融洽洽”形容和睦快乐的样子。

２．这句话运用拟人手法，从柳枝的质地、色彩、情态入手，突出了初春柳树嫩、鲜、亮、柔的特点。

３．作者用大量笔墨描写家乡的小燕子，表现对家乡小燕子的喜爱，从而寄托对家乡的思念之情。

４．这样写是更好地为了燕子的出场提供绝美的背景，在这种背景的映衬下更能展现出它们的美丽可爱，这样既能丰富文章的内容，又更好凸显了其形象，更有利于表情达意。