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小学以我想拥有______为题作文五篇

2022-03-21 08:17

篇一:我真想拥有一只小狗作文

姐姐家有一只天真可爱的小狗,它那么可爱,那么活泼,那么热情,还有着无限的魅力。每当我看见它,就忍不住对它又抱又亲的。哎,我这想拥有这样一只小狗啊。

如果,我有一只小狗,那小狗一定要像泰迪犬那么大,要有贵妇犬的优雅气质,也有哈巴狗的活泼热情。它的毛要有比熊那么柔软,眼睛要有吉娃娃爱慕乌黑发亮,性格要像哈奇士那么温顺,却与萨摩耶一样忠诚,样子要想博美一样萌,尾巴还要像个小绒球。

当我走进家门,它就会扑上来,欢迎我的到来。当我写作业时,它会乖乖地待在一边看我写作业。当我心情不好时,看见它心情一定变好了许多,当我无聊时,正好可以和它来玩,解解闷。

我去遛狗时,从不用牵绳子,它自己就会听使唤。它这么乖,一定不会弄乱自己的毛。

当我一想到这些,我就浑身充满了劲儿,仿佛我面前真的有一只小狗,正对着我汪汪叫呢。

小狗就像一个人,非常有灵性,我想它一定会很快融入我们的生活。

我沉浸在自己的世界里,拥有一只小狗的愿望越来越强烈。

要是,我又一只小狗,那该多好啊。

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篇二:我真想拥有一对翅膀作文450字

曾经,小小的我看到童话书插图中长着一对翅膀的小天使,就兴奋得一蹦三尺高,飞奔着去找妈妈。那时,妈妈总是笑着看我,听着我天马行空的想象,不时点点头,表示赞同。

现在的我虽然已经是一位即将毕业的小学生了,但仍童心未泯,憧憬着拥有一对翅膀

七夕节的夜晚,天边的星星排成一行,眨着眼睛,正迎接牛郎织女在鹊桥的团聚呢!此时倚在门口正抬头望着天空的我,真恨不得拥有一对翅膀,飞上天空,去目睹他们的相会,去分享他们的喜悦,给他们带去祝福。

看着蔚蓝的天空中那一朵朵白白软软的“棉花糖”,真想插翅飞上天,去舔一舔,看它是不是入口即融,甜丝丝的。看着天空中一轮好似镰刀的弯月,真想拥有一对翅膀,让我能在这弯弯的摇椅上安然入睡。看着火光冲天的高楼里传出的叫喊声和人们的抽泣声,真想展开我的翅膀,去营救正处于灾难中的人们!我还要摘一些最亮的星星,送给寂寞的孤寡老人,让星星陪他们聊聊天,给他们解闷,为他们带去温暖和光明。

我真想拥有一对翅膀环游世界,欣赏全世界的名胜古迹。我想去法国的普罗旺斯的薰衣草田,让大簇大簇的紫色溢满我的眼球,让那淡淡的清香在鼻子里打转。我真想去美国的纽约,去看看那高高矗立着的自由女神像,去看看美国曾经硝烟弥漫的历史。我还想去埃及的金字塔,去看看埃及那古老的神庙,去揭开覆盖在它脸上的神秘面纱……

我真想拥有一对翅膀,在困难的时候,能带我飞离困难,看到光明,看到希望;我真想拥有一对翅膀,能带我去周游世界,领略各地的民风民俗;我真想拥有一对翅膀……

篇三:我真想拥有三头六臂作文700字

要是人可以想要什么就能拥有什么,那该多好!有的人想拥有一个星期八,有的人想书包轻一点,有的人……而我则想拥有三头六臂

看到这,您一定是丈二和尚——摸不着头脑吧?我为什么想拥有三头六臂呢?请听我慢慢道来。

自从上了小学,我的课程越来越多,作业也就像沙滩上的沙粒一样多。不信你看,语文老师为了我们的习作水平能“更上一层楼”,又绞尽脑汁地给我们布置了一篇小作文;老师希望我们能具备良好的自学能力,就让我们要好好地完成“预习单”;老师还为我们精心设计了三份“营养大餐”:“读书笔记”1张;背诵《小学生必背古诗80首》;阅读《长袜子皮皮》。数学老师希望我们能成为计算达人,于是就布置《口算题卡》两页,预习新课,《优化设计》三页。英语……晚上妈妈还要送我去学美术,哦,对了,中午我还要学书法。晚上回家后妈妈还要帮我听写成语和英语单词。看着这小山似的作业,唉,看来我也要“愚公移山”一把了。一回到家,我的笔就像加速的马达一样不停地挥舞着,那笔老弟好像在说:“奔跑吧,兄弟!”耳边只有那“沙沙沙”的书写声了!经过争分夺秒的“奋斗”,终于把作业之山“移”走了,我长长地舒了一口气,可还是难逃“厄运”。语文老师说我写“天书”,数学老师说我与粗心交朋友,英语老师……唉!老师们的批评声像一把把利剑刺穿了我的心。这时,我真想拥有三头六臂呀!

要是我拥有三头六臂,那么,我就可以把作业这一只拦路虎给“消灭”了。瞧,我一只手能做语文五花八门的作业,一只手能和“123”打交道,一只手能和“ABC”打擂台,一只手能画出精美的图画,一只手能做……就算有再多的作业我也可以像关公一样“过五关斩六将”了。

啊,我真想拥有三头六臂!三头六臂可以让我更好地完成事情,可以让我成为更完美的自己,可以让我成为老师、父母的骄傲!

篇四:我真想拥有一双翅膀作文600字

我想拥有一双翅膀,一双能自由飞翔的翅膀,飞离父母温暖的怀抱,不做被关在笼中的小鸟,再也没有整天做不完的作业,复习不完的功课。我要像展翅欲飞的雏鹰,自由自在地探索广袤的天地。

我要飞向祖国各地,看看大好河山。飞向古都大漠,感受丝绸之路的波澜壮阔;飞向草原,欣赏草原儿女的纵横驰骋;飞向西湖,沉醉在雷锋塔里白蛇身世的凄美之中。

我要飞向宇宙,和杨利伟叔叔一起去探险,看看璀璨的星空,看看是否如爷爷奶奶所说的那样,天宫住着威严的玉皇大帝,慈祥的如来佛祖,我把他们请到地球来做客。

我要飞越时空,看看恐龙是怎么灭绝的,解开恐龙灭绝之谜;我会回到元谋人,看看他们是如何学会钻木取火的,我会体验刀耕火种的原始生活,听一听原始祭祀的钟声。

我想不停地挥动翅膀,飞向古代英雄的路途,去欣赏一曲曲英雄们的慷慨悲歌:听有心报国,无力回天的屈原,在汨罗江畔纵身一跃时,痛心疾呼“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”;听“身居茅庐,心系天下”的杜甫,一生颠簸之中纵声高唱“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”;听文天祥宁死不事二主,在零丁洋上濒死绝唱“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”!

我想有一双翅膀,一双能坚强自信飞翔的翅膀,让我从容地面对学习中的困难,在一次次失败时不会流泪放弃,有这双翅膀相伴去追逐梦想,不管前方的风雨雷电,依然能够扬帆起航。

愿每个人都有一双埋在心底的翅膀,默默地给我们力量。

篇五:我真想拥有超能力作文600字

如果给我一次机会,如果能赋予我一种能力,那我希望我能拥有超能力。

我希望我会“瞬移”。每天晚上,我都会因为拖拉的毛病而很晚才睡觉,早上我就起不来了。有一次,爸爸妈妈刚把我叫醒,就出差去了。我看了一下时间,才六点。于是,我就躺了下去继续眯一会,哪知道睁眼五分钟,闭眼两小时啊!当我醒来的时候,已经八点了,跑到学校,我被老师狠狠地骂了一顿。如果我会“瞬移”,这种情况就可以避免了。

我希望我会“隐身”。上课的时候,每次我都被老师突如其来的问题给难住,站在那里,面红耳赤,回答不出来。要是我会隐身术,就既可以听课,也不会被叫到。如果我会隐身术,万一在学校闯了祸,我就当场隐身,就算有人闻声赶来,他也不知道是谁干的,那该多好啊。

我希望我有“读心术”。我如果能了解别人心里在想什么,然后就顺着别人的想法交谈,让别人心情愉悦。这样,我交到的朋友就会越来越多,我的人际关系就会越来越广。

我希望我能控制五行元素。我可以让干旱的地区下起大雨;我可以毫不费力地搭建高楼大厦;我可以让许多地区免遭洪水的泛滥;我可以在沙漠上植树,直到让它变成美丽的森林。

我希望我有治疗万物的本领。当看到我家的许多植物相继死去,我别提有多伤心了,要是我有这种本领,就可以让他们永远活着。现在,有许多捕杀动物的黑心商家,导致动物灭绝,如果我有这样的本领,我就可以挽救一些濒危物种。

我真想拥有超能力。这样我就能让生活变得更方便,就能让世界变得更精彩。

拓展阅读

说明:以下内容为本文主关键词的词条内容,一词可能多意,仅作为参考阅读内容。每个关键词后面会随机推荐词条的造句近义词反义词,方便用户更深入了解作文题目的词语含义。

1、三头六臂三头六臂读音为sān tóu liù bì,是指三个脑袋,六条胳臂。原为佛家语,指佛的法相。后比喻神奇的本领。 佛经上说佛的法相有三个头六只臂,用来比喻了不起的本领 我李闯王并没有三头六臂。—— 姚雪垠《李自成》三头六臂 sān tóu liù bì词典解释:三个脑袋,六条胳臂。原为佛家语,指佛的法相。后比喻神奇的本领。[be infinitely resourceful;be superhuman with three heads and six arms;have the strength of ten] 佛经上说佛的法相有三个头六只臂,用来比喻了不起的本领 我李闯王并没有三头六臂。—— 姚雪垠《李自成》分词解释:法相:1.古代皇宫选择妃嫔﹑宫女所规定的标准相貌。 2.旧时指骨法﹑相貌。 3.指佛像。 4.佛教语。谓诸法真实之相。 5.“法相宗”的省称。本领:技能;能力:有本领ㄧ本领高强。...三头六臂怎么造句,用三头六臂造句»

2、作文作文读音为zuò wén,是指1.撰写文章。 2.指学生的写作练习。作文 zuò wén词语解释:1.撰写文章。 2.指学生的写作练习。(1) [write a composition]∶撰写文章(2) [composition]∶学生的写作练习分词解释:学生:①在学校肄业或在其他教育、研究机构学习的人。②向老师或前辈学习的人。也用于弟子对老师或前辈的自称。写作:1.犹写成。指作诗文﹑绘画等。 2.书法和文章。 3.写文章;创作。文章:①单独成篇的文字作品:写文章。②文辞:文章尔雅,训辞深厚。③礼乐制度:考文章,改正朔。④花纹色彩:五色文章。⑤比喻隐含的意思:话中另有文章。⑥比喻可做的事;可用的办法:还有文章可做|抓住一点大做文章。练习:①反复学习,以求熟练:练习心算 ㄧ练习写文章。②为巩固学习效果而安排的作业等:练习题ㄧ练习本ㄧ做练习ㄧ交练习。...作文的近义词,作文的同义词是什么»

3、拥有拥有读音为yōng yǒu,是指领有;具有。 占有;持有拥有 yōng yǒu词语解释:领有;具有。[possess;have;own] 占有;持有分词解释:具有:有(多用于抽象事物):具有信心ㄧ具有伟大的意义。领有:谓拥有人口或占有土地。● 有 yǒu ㄧㄡˇ◎ 存在:有关。有方(得法)。有案可稽。有备无患。有目共睹。◎ 表示所属:他有一本书。◎ 表示发生、出现:有病。情况有变化。◎ 表示估量或比较:水有一丈多深。◎ 表示大、多:有学问。◎ 用在某些动词前面表示客气:有劳。有请。◎ 无定指,与“某”相近:有一天。◎ 词缀,用在某些朝代名称的前面:有夏。有宋一代。● 有 yòu ㄧㄡˋ◎ 古同“又”,表示整数之外再加零数。● 拥(擁) yōng ㄩㄥˉ◎ 抱:拥抱。◎ 围着:前呼后拥。◎ 推举,爱护:拥戴。拥护。◎ 聚到一块:拥挤。簇拥。◎ 具有:拥有。◎ 遮蔽:拥蔽(亦作“壅蔽”)。拥塞(sè)。...拥有怎么造句,用拥有造句»

4、真想真想读音为zhēn xiǎng,是指犹本心。真想 zhēn xiǎng词语解释:犹本心。分词解释:本心:本来的心愿:出于本心。● 真 zhēn ㄓㄣˉ◎ 与客观事实相符合,与“假”、“伪”相对:真诚。真谛。真挚。真心。逼真。认真。真才实学。真知灼见。◎ 确实,的确:真好。真正。真切。◎ 清楚,显明:看得真。咬字很真。◎ 本性,本原:纯真。天真。◎ 人的肖像:传(chuán )真。写真。◎ 汉字的楷书:真字。真书。真草隶篆。◎ 姓。● 想 xiǎng ㄒㄧㄤˇ◎ 动脑筋,思索:感想。思想。想法。想象(配置组合而创造出新形象的心理过程)。想入非非。异想天开。幻想。◎ 推测,认为:想必。想见(由推想而知道)。想来(表示只是根据推测,不敢完全肯定)。想当然(凭主观推测,认为事情应该是这样)。不堪设想。◎ 希望,打算:休想。理想。想望。妄想。◎ 怀念,惦记:想念。朝思暮想。◎ 像:云想衣裳花想容。...真想怎么造句,用真想造句»

5、能力能力读音为néng lì,是指掌握和运用知识技能所需的个性心理特征。一般分为一般能力与特殊能力两类,前者指大多数活动共同需要的能力,如观察力、记忆力、思维力、想像力、注意力等;后者指完成某项活动所需的能力,如绘画能力、音乐能力等。能力 néng lì词语解释:掌握和运用知识技能所需的个性心理特征。一般分为一般能力与特殊能力两类,前者指大多数活动共同需要的能力,如观察力、记忆力、思维力、想像力、注意力等;后者指完成某项活动所需的能力,如绘画能力、音乐能力等。分词解释:绘画:1.作画。用笔等工具,墨、颜料等材料,在纸、纺织物、墙壁等表面上画图或作其他可视的形象。2.绘出的图或画。完成:1.指完婚。 2.保全;救护。 3.成就。按照预定的目的结束事情。注意力:集中于某一方面的心思。运用:1.谓根据事物的特性加以利用。 2.指计谋﹑打算。...能力怎么造句,用能力造句»

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